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园本教研:区域活动----如何开展好美工区  

2014-03-20 17:52:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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园本教研:区域活动----如何开展好美工区

宝二班 教师:郑冰冰

本学期我们托儿所开展了区域活动,各个班级的区域不同,这对托儿所的孩子来讲是非常新颖的,幼儿在区域活动中的学习,往往比集体教学中的学习更轻松、主动、感兴趣。

材料是区域活动的核心要素,幼儿只有在与材料的直接互动中,才能获得体验,得到发展。我们的美工区主要投入材料有橡皮泥、橡皮泥模具、画板、颜料、颜料盘、手工纸、手工操作本、剪刀、画笔、固体胶、水彩笔、记号笔、油画棒、刮花纸、刮画工具、鞋盒、石头、各种瓶子。区角中的材料应该说是应有尽有,通过几次的区域活动,在各班老师的几次观察下,反映幼儿在进行美工区的时候刚开始由于材料展示的单一,幼儿在玩一会就腻了。在各班老师的反映下我们将美工区分为几个不同地方进行区域活动。比如:今天的区域活动是在自己的班级开展,我们为幼儿设置了四个组:橡皮泥、画板、颜料。

首先来说说橡皮泥组,我们将桌布铺在地上把橡皮泥角安排在地上开展,材料有各种颜色的橡皮泥人手一盒、橡皮泥工具和泥工板。在区域活动开始前,请小朋友安静的坐在橡皮泥角,然后给小朋友做了示范:我拿了一个白色的橡皮泥捏成一个长方形形状,在用黑色的橡皮泥做了按键,就这样一个手机做好了。小朋友大声的说:这是手机这是手机,我也要做一个手机打电话给妈妈。话音刚落,小朋友马上拿起橡皮泥开始操作。在小朋友操作期间我发现:每个小朋友手上拿的都是白色橡皮泥和黑色橡皮泥,也开始做手机,就在这时翔翔小朋友的橡皮泥里没有黑色的,于是他就从旁边小朋友的手里抢了一半,于是发生了争执。可见两到三岁的幼儿特别喜欢模仿大人,为了不再发生这种争执,我便告诉幼儿:手机可以是各种颜色的,比如:红色、黄色等等,在引导幼儿要发挥自己的想象力,大胆去创作。于是小朋友开始有了自己的想法 ,有的利用橡皮泥工具;有的在搓汤圆 ;有的在做手机….. 针对这一现象我觉得在一个区域活动中教师的引导还是起着很大的作用。

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再来说说我们的画板组,它有一个好听的名字叫《神奇的画板》。小朋友人手一个画板,今天我们的画板在桌子上开展。小朋友们见到画板可兴奋了,一个劲的喊:我要玩我要玩...我便问小朋友:画板是怎么玩的?小朋友争先恐后的说:这里有笔,可以画画。我便让小朋友先玩,结果发现:小朋友们毫无目的的在上面涂的满满的,在刷掉,再涂。重复几次,小朋友们就腻了说不好玩不想玩了,发现小朋友对于画板的兴趣不是很浓,如何让小朋友们更加喜欢玩画板呢?我便拿一个画板,在上面画了几个大小不同的圆圈,请小朋友们看一看。教师:原来圆圈合在一起就是一朵花啦,小朋友你们会画什么?于是就听到:我会画小鸡,我会画太阳,我会画小朋友...每画完一个,就会拿着画板跑过来说:老师,你看我厉害吗,我画的是我的家。这时小朋友最需要的是老师的鼓励和赞扬,哪怕是简单一句:真好看。小朋友都乐开了花,不管是在教学活动还是区域活动孩子都需要老师的鼓励和表扬。

 

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最后是我们的颜料组了,颜料是幼儿比较少接触的一样美工区材料。因为大家都觉得颜料会把桌子、衣服都弄得脏脏的。但这也是小朋友们最爱玩的一样,他们觉得颜料非常的有意思。就像在我们每月一次的后墙作画,小朋友们都特别感兴趣。在区域活动开始之前我跟幼儿讲解了玩颜料是该注意的事项:强调幼儿不能用手去抓颜料的同时也要小心不要那颜料笔碰到其他小朋友。今天美工区中的颜料《盘子宝宝变漂亮了》开始了,这一次我是先给幼儿做了示范,先是引导幼儿拿好颜料笔在沾上颜料,然后轻轻的在盘子上画上自己喜欢的图案,比如:爱心、笑脸、太阳等等。小朋友们开始了自己的操作,虽然在操作中小朋友手上、衣服上都沾上了颜料,但还是很开心,因为他们终于可以自己独立的玩颜料,想要怎么画都行,颜料对于幼儿来讲兴趣还是比较浓的 ,因为幼儿对颜料充满了好奇心。在小朋友的作品完成之后,我便给请小朋友讲解了自己的作品,并给与及时的表扬。

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由于刚刚开始开展区域活动,加上本身的经验缺乏,如何开展好区域活动一直是我们比较头疼的问题,现在就来说说我班美工区的问题:

1.材料投放虽多,但缺乏趣味性、操作性、挑战性。

2.如何能引起幼儿的兴趣,吸引幼儿积极地参加美工活动。

经过今天的区域活动开展之后我觉得要开展好美工区活动应做到以下几点:

 (1)在投放游戏材料时,一定要符合托班的幼儿,要考虑到幼儿的年龄、能力不同。要把材料分为强、中、弱三个不同层次供幼儿选择。

 (2)可以结合主题与课程相呼应。,如:结合《春天来了》主题,让幼儿在在美工区可以利用橡皮泥、手工纸做有关于春天的事物。

 (3) 2-3的幼儿喜欢重复,喜欢模仿小朋友和老师。在区域活动中,需要和他们一起欣赏和分享,从幼儿的角度去阅读、理解他们作品中所表达的内心世界;同时,在区域活动中幼儿需要老师鼓励,跟多的师幼互动才能有更好的开展区域活动。

希望通过本次研讨之后,能够有效的提高幼儿对美工区的兴趣。

 

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